Competition and Connection

What do Millennials like most much the gaming experience? Well, it’s all about competition and connection. Although the majority of the time gamers are playing alone, 6 in 10 play multiplayer games online- allowing them to connect with friends through their console or PC. Additionally, 1 in 5 spend most of their time gaming with others online and the same proportion spend the most of their time gaming with others in person (millennial view here).

Online gaming is more popular than ever  with Millennials playing an average of 4.8 hours of online games per week. The most popular device to use to do this is a Laptop, and usage peaks in the early evening- after school, university or work. Gaming across all devices peaks at this time, which is understandable as most see gaming as a way to relax, unwind and experience a bit of escapism. The perfect way to get over a busy day.

Gaming is the #3 interest topic among Millennials, and friends are the #1 source for recommendation in terms of games, but most are unlikely to buy the same console as their friend just because they have it. Other than friends, adverts are also an important source of information for Millennials in regards to game and console choices while 4 in 10 have watched trailers online for games consoles.

Geeks and Neeks?

The pervasive image of a gamer being male and a geek is perhaps outdated- only ¼ of the those surveyed actually thought this about gamers. Interestingly, those who gamed the most, were the most likely to think gamers were geeks! Boys are technically more intensive gamers than girls, but not by much, only totting up only 1.5 hours more than girls each week on average (12.5 Vs. 11.0). Girl gamers are now more present than ever in the gaming world, and they want to have their say on how the gaming industry is run (millennial view here).

The end of consoles?

The ownership and usage of smartphones has increased considerably in recent years and app game downloads has mirrored this trend. Millennials are now spending on average 4.4 hours a week playing on mobile phones. It’s typically used as a ‘time killer’ to stave off boredom and to fill in gaps in the day with something which is easily accessible – as no millennial is ever without their phone (millennial view here). With this in mind, its not surprising to see that smartphones deliver the most stable engagement across the day. However, laptops and consoles take over towards the end of the day, and dominate gaming in the afternoon and evening.

Although mobiles are enhanced by the price of games (apps are relatively cheap and can be free) and portability, fixed consoles such as the PS3 and Xbox offer a more ‘pure’ gaming experience with more in-depth immersive game-play (millennial view here). This is reflected in the amount of time gamers spend on consoles- 5.1 hours – more than any other devices. Millennials are more likely to switch-on to switch-off with fixed consoles, investing in extended periods of linear gaming rather than a quick 5 minute time killer.

With this in mind, its interesting to see that of those surveyed, 1 in in 3 said they are likely to buy a next generation console. There is clearly a thirst of this type of console based gaming- although it could be a more niche market than it has been previously (millennial view here). However Millennials are pragmatic, so the cost of the console and the quality of the games for that device are their top considerations before purchasing.

By Georgina Palmer, 23, North London

Research Analyst/ Editor of Sticky at BeViacom.

Image courtesy of here.

Bron: MTV Sticky » article]]> 10 May 2013, 3:00 pm http://www.mtvsticky.com/2013/05/latest-survey-results/ http://blog.youngworks.nl/youngworks/youngworks-voorspelt-de-onderwijstrends-van-2013 ... Lees verder »

Bron: YoungWorks Blog]]> 22 January 2013, 6:00 am http://blog.youngworks.nl/youngworks/youngworks-voorspelt-de-onderwijstrends-van-2013 http://xyofeinstein.wordpress.com/2013/01/21/populair-als-tiener-maar-toch-wordt-je-onbewust-gemeden/ In 5 onderzoeken stelde onderzoekster Tessa Lansu van de Radboud Universiteit in Nijmegen in haar PhD vast dat populaire tieners (groep 10 tot 12) wel veel aanzien kunnen genieten maar dat klasgenootjes onbewust hen dan tegelijk mogelijks wel gaan mijden. Ze deed door onwillekeurig bewegingen van een joystick te meten bij het opduiken van beelden van bepaalde klasgenoten.

Vooral jongens lijken andere dingen te zeggen dan onbewust te doen. Uit het persbericht:

Although popular boys and girls are considered nice at a conscious level, they trigger a more negative reaction at an unconscious level. Also, unpopular youngsters react more negatively to popular girls than popular youngsters do. Popular girls show sensitive leadership.
Popularity also has an effect on the behaviour of anyone working together with a popular youngster: those who do an assignment with a popular classmate behave less dominantly and negatively than those who work with an unpopular classmate.
Girls who work with a popular classmate behave more submissively and have less influence on the outcome of the task than girls who work with an unpopular partner. Popular girls, in addition, are more likely to take a leading role and to notice their team mates’ wishes and signals. Popular boys show this sensitive leadership less. Lansu: ‘Popularity is therefore of more significance in girls than in boys when working with others.’ (bron)

Bron: X, Y of Einstein?]]> 21 January 2013, 12:32 pm http://xyofeinstein.wordpress.com/2013/01/21/populair-als-tiener-maar-toch-wordt-je-onbewust-gemeden/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2013/01/21/een-paar-onderzoeken-over-man-en-vrouw-wie-vraagt-ten-huwelijk-lengte-en-stereotypen/ Soms komen er verschillende onderzoeken rond een zelfde thema tegelijk op mijn bord. Vandaag lijkt er een thema van man en vrouw aan de gang.

Zo blijkt het ten huwelijk vragen nog een behoorlijk mannelijke taak te zijn volgens een Amerikaans onderzoek waarbij onderzoekster Rachael D. Robnett zelf schrok hoe ouderwets de rollenpatronen bij de bevraagde adolescenten waren. Het is natuurlijk fout om zomaar dit over te zetten naar Europa, maar het sterk voorkomen van rollenpatronen ontdekte ik trouwens zelf ook al in een onderzoek. (bron)

Maar wie vraag je ten huwelijk? Wel kleinere vrouwen zoeken een langere man blijkbaar: “Short women and tall men appear to prefer larger height differences with their partner, whereas tall women and short men prefer smaller differences in height.” Dit blijkt uit een onderzoek aan de Universiteit van Groningen gebaseerd op Britse cijfers.

Ten slotte blijkt uit een Amerikaans onderzoek dat het voorbije weekend in New Orleans werd voorgesteld dat als mama de baas is in huis en er alles bestiert, de kans klein wordt dat ze een leidinggevende functie buitenshuis kan hebben: ”The basic premise of this research is that cultural stereotypes of the ‘ideal mom’ conflict with stereotypes of the ‘ideal worker’ and in particular the ‘ideal professiona. In contrast, for men, successfully fulfilling the role of professional in part also fulfills obligations associated with the ‘ideal dad’, such as being a provider and being decisive. For women, the identities of mom and professional are experienced in opposition or conflict with one another in a way that dad and professional are not for men.”

Dit onderzoek klinkt niet zo verrassend, geef toe, maar de onderzoekers bekeken ook hoe ze deze stereotypen kunnen tegengaan. Belangrijk is dat je consequent bent in woord en daad: ”When it comes to learning gender roles, actions and implicit attitudes might speak louder than words.” Verder blijken de verwachtingen van de vaders naar wat de dochters kunnen en doen een belangrijke rol spelen. (lees meer hier)

Abstract van het onderzoek over de huwelijksvraag (met de meer originele titel: “Girls Don’t Propose! Ew.”)

Thematic analysis was used to explore how emerging adults explained their preferences for two marriage traditions: marriage proposals and surname changes. Quantitative analyses were subsequently used to examine the association between benevolent sexism and participants’ marriage-tradition preferences. A sample of 277 undergraduates (M = 19 years) completed a survey that included open- and closed-ended questions about attitudes toward marriage traditions and gender-role ideology. Results of the thematic analysis indicated that both women and men tended to hold traditional marriage preferences—especially with regards to marriage proposals. Multiple regression indicated that endorsing benevolent sexism was related to holding more traditional preferences. The findings are interpreted in relation to the role that hidden power may play in many heterosexual romantic relationships.

Abstract van het onderzoek over belang lengte bij partnerkeuze (vrij toegankelijk):

Pair formation, acquiring a mate to form a reproductive unit, is a complex process. Mating preferences are a step in this process. However, due to constraining factors such as availability of mates, rival competition, and mutual mate choice, preferred characteristics may not be realised in the actual partner. People value height in their partner and we investigated to what extent preferences for height are realised in actual couples. We used data from the Millennium Cohort Study (UK) and compared the distribution of height difference in actual couples to simulations of random mating to test how established mate preferences map on to actual mating patterns. In line with mate preferences, we found evidence for: (i) assortative mating (r = .18), (ii) the male-taller norm, and, for the first time, (iii) for the male-not-too-tall norm. Couples where the male partner was shorter, or over 25 cm taller than the female partner, occurred at lower frequency in actual couples than expected by chance, but the magnitude of these effects was modest. We also investigated another preference rule, namely that short women (and tall men) prefer large height differences with their partner, whereas tall women (and short men) prefer small height differences. These patterns were also observed in our population, although the strengths of these associations were weaker than previously reported strength of preferences. We conclude that while preferences for partner height generally translate into actual pairing, they do so only modestly.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 21 January 2013, 7:53 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2013/01/21/een-paar-onderzoeken-over-man-en-vrouw-wie-vraagt-ten-huwelijk-lengte-en-stereotypen/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2013/01/03/vriendelijkheid-maakt-populair-op-de-speelplaats-in-de-lagere-school/ Wat zorgt er voor dat kinderen populair zijn? We weten uit eerder onderzoek dat bijvoorbeeld bij tieners fysieke fitheid een rol kan spelen, maar dit onderzoek dat net gepubliceerd werd in Plos One toont dat bij kinderen voor de adolescentie, tussen 9 en 12, vriendelijkheid de belangrijkste bron van persoonlijk geluk en populariteit is. (lees ook hier)

Abstract van het onderzoek dat je hier gratis kan lezen:

At the top of parents’ many wishes is for their children to be happy, to be good, and to be well-liked. Our findings suggest that these goals may not only be compatible but also reciprocal. In a longitudinal experiment conducted in 19 classrooms in Vancouver, 9- to 11-year olds were instructed to perform three acts of kindness (versus visit three places) per week over the course of 4 weeks. Students in both conditions improved in well-being, but students who performed kind acts experienced significantly bigger increases in peer acceptance (or sociometric popularity) than students who visited places. Increasing peer acceptance is a critical goal, as it is related to a variety of important academic and social outcomes, including reduced likelihood of being bullied. Teachers and interventionists can build on this study by introducing intentional prosocial activities into classrooms and recommending that such activities be performed regularly and purposefully.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 3 January 2013, 6:50 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2013/01/03/vriendelijkheid-maakt-populair-op-de-speelplaats-in-de-lagere-school/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/12/13/stop-je-tieners-op-tijd-in-bed-ontwikkelingspsychologie/ Er gebeurt iets met de interne klok van tieners waardoor ze een pak later gaan slapen, maar tegelijk moeten ze nog steeds vroeg opstaan voor school. Gevolg: ze lopen vaak oververmoeid rond. Eerder las je op onze blog al een pleidooi van een psycholoog om de school pas om 11u te laten beginnen.

In een nieuw artikel voor ‘ask the cognitive psychologist‘ in American Educator en op zijn blog gaat Daniel Willingham in op dit fenomeen.

Wat zijn de gevolgen van het slaaptekort:

“It seems to affect executive function tasks such as working memory. In addition, it has an impact on new learning—sleep is important for a process called consolidation whereby newly formed memories are made more stable. Sleep deprivation compromises consolidation of new learning (though surprisingly, that effect seems to be smaller or absent in young children).

Parents and teachers consistently report that the mood of sleep-deprived students is affected: they are more irritable, hyperactive or inattentive. Although this sounds like ADHD, lab studies of attention show little impact of sleep deprivation on formal measures of attention. This may be because students are able, for brief periods, to rally resources and perform well on a lab test. They may be less able to sustain attention for long periods of time when at home or at school and may be less motivated to do so in any event.”

Het meest opvallende, naast herhalen dat school later laten starten wel degelijk een positief effect kan hebben voor de schoolresultaten, is dat Willingham vaststelt dat je kind op tijd naar bed laten sturen ook degelijk kan helpen. Het is als het ware de rol overnemen van die interne klok.

“Students with parent-set bedtimes do get more sleep on school nights than students without them. (They get the same amount of sleep on weekends, which somewhat addresses the concern that kids with this sort of parent differ in many ways kids who don’t.)”

Een belangrijk inzicht is dat jongeren effectief de vermoeidheidstekenen zelf vaak moeilijker kunnen opmerken. De zoon of dochter die nog aan het gamen is en zegt dat hij of zij nog niet moe is, meent dit wellicht echt, maar dat wil dus niet zeggen dat de vermoeidheid er niet is.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 13 December 2012, 6:31 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/12/13/stop-je-tieners-op-tijd-in-bed-ontwikkelingspsychologie/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/11/24/hebben-jongeren-een-kortere-aandachtsboog-of-niet/ Het is momenteel dankzij een nieuw boek van Justine Pardoen (die ik trouwens zeer waardeer) een item in Nederland: kunnen kinderen dankzij sociale media wel nog genoeg aandacht geven of niet. Kunnen ze zich minder focussen of niet? Hebben ze daardoor slechtere schoolresultaten? Leren ze anders?

Op de laatste 2 vragen kan onderzoek al antwoord geven, check bijvoorbeeld hier over de invloed van de negatieve én positieve Facebook op schoolresultaten, verder stelde onderzoek al vast dat het leren van kinderen niet verandert.

Maar op de vraag of kinderen en jongeren geen aandacht meer kunnen geven? Die vraag is complexer. Ik speel even leentjebuur bij Daniel Willingham om hier een antwoord op te kunnen geven.

Volgens hem moet je een onderscheid maken tussen kunnen en willen.

Het eerste is quasi zeker niet beïnvloed door technologie. Kijk om je heen en je ziet nog steeds kinderen en jongeren zich verliezen in boeken (ja, boeken), muziek, enz. Een goed verhaal kan nog steeds kinderen voor uren bezig houden. Maar misschien heeft technologie wel een invloed op het tweede, namelijk: willen ze zich nog wel bezighouden met dingen die hen niet echt interesseren?

Hierover schrijft Willingham:

“Directing attention–forcing yourself to think about something you’d rather not think about–is effortful, even mildly aversive. Why would you do it? There are lots of possible reasons. Among them would be previous experiences leading you to believe that such sustained attention leads to a payoff.

In other words, if you’ve grown up in circumstances where very little effort  usually led to something that was stimulating and interesting, then you likely have an expectation that that’s the nature of the world: I do just a little something, and I get a big payoff. (And the payoff is probably immediate.)

The process by which children learn to expect a lot of cool stuff to happen based on minimal effort may start early.

When a toddler is given a toy that puts on a dazzling display of light and sound when a button is pushed, we might be teaching him this lesson.
In contrast, the toddler who gets a set of blocks has to put a heck of a lot more effort (and sustained attention) into getting the toy to do something interesting–build a tower, for example, that she can send crashing down. ” (bron)

Bron: X, Y of Einstein?]]> 24 November 2012, 10:00 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/11/24/hebben-jongeren-een-kortere-aandachtsboog-of-niet/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/11/22/gelukkige-jongeren-verdienen-later-meer-geld-onderzoek/ Geld maakt niet gelukkig, maar geluk heeft wel een invloed op je loon. Tot deze conclusie komen Jan-Emmanuel De Neve (UCL Political Science) en Professor Andrew Oswald (University of Warwick) na een analyse van de gegevens van 15000 adolescenten en jong-volwassenen in de VS.

De verklaring klinkt niet onlogisch. Het effect zou namelijk deels veroorzaakt worden omdat meer gelukkige mensen meer kans hebben op het behalen van een diploma, makkelijker werk vinden en sneller promotie maken dan de minder gelukkige.

Als we kijken naar loon merken we dat een stijging met 1 punt op een schaal van 1 tot 5 over tevredenheid over je eigen leven op de leeftijd van 22, overeenkomt met een hoger loon van 2000 dollaar per jaar op de leeftijd van 29, bovenop andere invloeden op het loon.

De onderzoekers besteedden specifiek ook aandacht aan broers en zussen in hun data en merkten op dat zelfs bij kinderen die in het zelfde gezin opgroeiden, de meer gelukkige kinderen door de band een hoger inkomen kregen. De onderzoekers controleerden de data voor belangrijke factoren zoals opleiding, gezondheid, genetische variaties, IQ, zelfvertrouwen,…

Enkele quotes van Dr De Neve: “These findings have important implications for academics, policy makers, and the general public.

For academics they reveal the strong possibility for reverse causality between income and happiness – a relationship that most have assumed unidirectional and causal. For policy makers, they highlight the importance of promoting general well-being (GWB), not just because happiness is what the general population aspires to (instead of GDP) but also for its economic impact.

Perhaps most importantly, for the general public – and parents in particular – these findings show that the emotional well-being of children and adolescents is key to their future success, yet another reason to ensure we create emotionally healthy home environments.” (bron)

Abstract van het onderzoek:

The question of whether there is a connection between income and psychological well-being is a long-studied issue across the social, psychological, and behavioral sciences. Much research has found that richer people tend to be happier. However, relatively little attention has been paid to whether happier individuals perform better financially in the first place. This possibility of reverse causality is arguably understudied. Using data from a large US representative panel, we show that adolescents and young adults who report higher life satisfaction or positive affect grow up to earn significantly higher levels of income later in life. We focus on earnings approximately one decade after the person’s well-being is measured; we exploit the availability of sibling clusters to introduce family fixed effects; we account for the human capacity to imagine later socioeconomic outcomes and to anticipate the resulting feelings in current well-being. The study’s results are robust to the inclusion of controls such as education, intelligence quotient, physical health, height, self-esteem, and later happiness. We consider how psychological well-being may influence income. Sobel–Goodman mediation tests reveal direct and indirect effects that carry the influence from happiness to income. Significant mediating pathways include a higher probability of obtaining a college degree, getting hired and promoted, having higher degrees of optimism and extraversion, and less neuroticism.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 22 November 2012, 6:30 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/11/22/gelukkige-jongeren-verdienen-later-meer-geld-onderzoek/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/11/05/pesten-kan-langetermijngevolgen-hebben-voor-de-gezondheid-overzichtsstudie/ De studie wordt binnenkort gepubliceerd in een speciaal themanummer van Justice Quarterly, getiteld “Criminology, Criminal Justice, and Public Health Studies.”, maar je kan nu hier al een samenvatting downloaden.

Wat stellen de onderzoekers van het Crime Victims’ Institute aan de Sam Houston State University vast: pesten tijdens de kindertijd kan negatieve gevolgen hebben later in het leven, concreet kan het gaan over “mental health issues, behavioral problems, eating disorders, smoking, alcohol use, and homelessness.”

Leana Bouffard, Directrice van het  Crime Victims’ Institute stelt”What is apparent from these results is that bullying victimization that occurs early in life may have significant and substantial consequences for those victims later in life. Thus, the adverse health consequences of victimization are much more far-reaching than just immediate injury or trauma. Understanding these long term consequences is important to assessing the true toll of crime on its victims and on society as well as responding to victims more effectively.” (bron)

Bron: X, Y of Einstein?]]> 5 November 2012, 7:30 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/11/05/pesten-kan-langetermijngevolgen-hebben-voor-de-gezondheid-overzichtsstudie/ http://www.dieponderzoek.nl/justin-bieber-en-kidz-bop-als-uiting-van-tegencultuur/ Popmuziek voor kinderen is een relatief nieuw verschijnsel. Vroeger was er ook wel muziek gericht op kinderen, maar die bestond volgens etnomusicoloog Tyler Bickford uit filmmuziek (Disney) en onderwijsmuziek. Vanaf de late jaren ’90 veranderde dit en ontstond er een nieuw genre. We kregen de High School Musical-films, Hannah Montana/Miley Cyrus, the Jonas Brothers en Justin Bieber. In een recent artikel [abstract] duidt Bickford de opkomst van kinderpopmuziek.

‘Tween’ ontstond begin jaren ’90 als een marketingterm om de prepuber aan te duiden: geen kind meer, maar ook nog geen puber. In die tijd kreeg deze leeftijdsgroep meer geld te besteden en werden deze tweens dus commercieel interessant. De tween-cultuur wordt nu echter ook op jongere kinderen gericht én drukt zijn stempel op de volwassen (of mainstream) populaire cultuur. Er wordt vaak gedacht dat kindercultuur onder invloed van de volwassen cultuur staat: het idee dat kinderen steeds vroeger ‘oud’ worden. Bickford wijst er echter op dat de invloed ook de andere kant op gaat: de volwassen cultuur laat zich inspireren door schattige kindercultuur, denk aan de nostalgieprogramma’s of de fascinatie met Hello Kitty.

Veilig
Kidz Bop (video boven) is een muziekmerk dat kindervriendelijke versies van top 40-liedjes maakt, gezongen door tweens. Volgens Kidz Bop worden de liedjes ontdaan van mogelijke schadelijke invloeden (seks, geweld). Op deze manier vinden ouders het eerder acceptabel voor hun kroost. Bickford stelt dat de aanpassingen aan de teksten echter minimaal zijn. Hij stelt dat het daarom vooral gaat om de schijn van veiligheid. Het is vooral de aanwezigheid van kinderstemmen die doet denken dat het anders is dan ‘enge’ popmuziek. Wanneer gevraagd weten kinderen heel goed dat Kidz Bop andere versies maakt van bestaande muziek. Meestal kennen ze ook het origineel.

Seks, sexy en seksualiteit
Hoewel Disney  doet alsof ze wegblijven van seks, zijn er altijd seksuele verwijzingem. Volgens Bickford komt dit door de between-status van tweens. Er wordt altijd gespeeld met de oudere seksualiteit. Een voorbeeld is Miley Cyrus die als 15-jarige met ontbloot bovenlijf op de cover van Vanity Fair stond.

Solidariteit
Volgens Bickford is er een sterke solidariteit tussen de jonge artiesten. Hij bespreekt twee incidenten tijdens de MTV Awards waaruit dat zou blijken (Kanye West die Taylor Swift disste en Russell Brand die de Jonas Brother bespotte). De artiesten claimen elkaar als leden van dezelfde groep. Het is hierbij belangrijk op te merken dat de tween-cultuur evenwel een volwassen uitvinding is en dat de solidariteit onder deze sterren wellicht eerder een uiting is van een commercieel belang.

Tegencultuur
Bickford concludeert dat tweenpop in al haar zoetsappigheid toch elementen van een tegencultuur heeft. De muziekcultuur zet in op een specifieke identiteit onder een leeftijdsgroep en benadrukt daarmee dat die leeftijdsgenoten gedeelde waarden hebben. Het is door zich op deze manier te kunnen onderscheiden dat tweens zich realiseren dat ze tot een minderheid behoren, dat de groep tieners en volwassenen niet alleen groter is, maar ook machtiger. Het is bovendien een eerste identiteit die niet voortkomt uit die van de ouders:

“A childhood counterpublic creates a category to which children might affiliate that transcends and cuts across the bounds of family, whereas ‘normally’ children’s affiliations of religion, community, class and ethnicity are only ever through their primary membership in a family. A tween counterpublic is a public to which a child may belong even though her parents do not” (p. 432)

Bron: diep onderzoek]]> 1 November 2012, 12:00 pm http://www.dieponderzoek.nl/justin-bieber-en-kidz-bop-als-uiting-van-tegencultuur/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/30/jongeren-ontwikkeling-en-sociale-media-vriendschap-2-0-onderzoek/ Interessant onderzoek van Katie Davis bij 32 jongeren in Bermuda tussen 13 en 18 jaar over de ontwikkeling van jongeren en hun mediagebruik. Eerste vaststelling, er is meer constante dan je zou denken: “What they’re doing is different from generations of teenagers from before the digital era, but it comes from the same place of basic developmental needs. It’s just that they’re using different tools to satisfy these needs.” (bron)

Wat vooral opvalt is dat de jongeren constant met elkaar geconnecteerd zijn. Het is niet zo dat er heel veel intieme gesprekken gebeuren, meestal gaan de gesprekken over school en wat men die dag deed. Maar op een dieper niveau blijkt net het op elkaar reageren en delen van wat men doet voor een band te zorgen.

Davis vraagt zich af of dit positief of negatief is. Het positieve kan er in zitten dat ze meer contact en steun vinden, anderzijds is er de vraag of ze nog wel genoeg autonomie leren.

Abstract van het onderzoek:

This study explores the role that digital media technologies play in adolescents’ experiences of friendship and identity. The author draws on findings from in-depth interviews with 32 adolescents (15 girls, 17 boys) ages 13–18 (M = 15.5 years) attending one of seven secondary schools in Bermuda. The adolescents were asked to describe the nature of their online exchanges with friends and the value they ascribe to these conversations. A thematic analysis of their responses revealed that online peer communications promote adolescents’ sense of belonging and self-disclosure, two important peer processes that support identity development during adolescence. At the same time, the unique features of computer-mediated communication shape adolescents’ experiences of these processes in distinct ways. Gender and age differences show that adolescents’ online peer communications are not uniform; the characteristics that distinguish adolescents offline also shape their online activities.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 30 October 2012, 7:58 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/30/jongeren-ontwikkeling-en-sociale-media-vriendschap-2-0-onderzoek/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/29/ouders-overschatten-stelselmatig-het-optimisme-van-hun-kinderen-onderschatten-hun-zorgen/ Kristin Hansen Lagattutaa, Liat Sayfana en Christi Bamfordb van onder andere de Universiteit van California onderzochten hoe ouders de gevoelens van hun kinderen kunnen inschatten. Ouders bleken uit eerder onderzoek door de band hun kinderen slimmer in te schatten dan ze werkelijk waren. Uit 3 onderzoeken blijkt deze positieve bias ook bij het inschatten van de gevoelens van hun kinderen. ouders schatten door de band de gevoelens van hun kroost optimistischer in dan hoe de kinderen er  werkelijk aan toe zijn. Ouders blijken door de band de zorgen van hun kinderen te onderschatten. (bron)

Abstract van het artikel:

Three studies assessed parent–child agreement in perceptions of children’s everyday emotions in typically developing 4- to 11-year-old children. Study 1 (N = 228) and Study 2 (N = 195) focused on children’s worry and anxiety. Study 3 (N = 90) examined children’s optimism. Despite child and parent reporters providing internally consistent responses, their perceptions about children’s emotional wellbeing consistently failed to correlate. Parents significantly underestimated child worry and anxiety and overestimated optimism compared to child self-report (suggesting a parental positivity bias). Moreover, parents’ self-reported emotions correlated with how they reported their children’s emotions (suggesting an egocentric bias). These findings have implications for developmental researchers, clinicians, and parents.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 29 October 2012, 7:00 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/29/ouders-overschatten-stelselmatig-het-optimisme-van-hun-kinderen-onderschatten-hun-zorgen/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/17/mythes-over-millennials-op-het-werk-opgesomd/ Forbes maakte een overzicht van hardnekkige mythes over jongeren en werk, gebaseerd op de volgende 2 artikels in Strategy+Business en MonsterThinking. Ik vertaal ze hier voor u graag, tussen haakjes staan aanvullingen of commentaar van mij:

Mythe: Millennials willen niet gezegd hebben wat ze moeten doen.
Realiteit: Millennials zijn net meer welwillend tegenover autoriteit dan vorige generaties.

Mythe: Millennials zijn weinig trouw aan organisaties.
Realiteit: Dit is een eigenschap van jonge mensen de laatste decennia, niet typisch voor deze groep.

Mythe: Millennials hebben geen interesse in hun werk.
Realiteit: Millennials zijn niet zozeer niet gemotiveerd, ze zijn wel moeilijk te motiveren voor saai werk.

Mythe: Millennials kan je motiveren door voordelen en hoog loon.
Realiteit: Onderzoek toont geen relatie tussen de generatie waartoe een persoon behoort en of de persoon al dan niet gemotiveerd wordt door een hoog loon of voordelen. (bevestigt wat ik vaak zeg: er zijn vaak meer verschillen binnen generaties dan tussen generaties)

Mythe: Millennials willen meer work–life balance.
Realiteit: Ook hier is er een grote overeenkomst tussen twintigers en veertigers.

Mythe: Millennials zijn apathisch.
Realiteit: De aandacht van Millennial durft iets sneller af te dwalen (ik denk: ook door leeftijd) waardoor ze verveeld kunnen lijken. Jongeren blijken wel meer service en respect te waarderen dan geld en status.

Mythe: Millennials hebben moeite met het vinden van werk.
Realiteit: Millennials hebben moeite met netwerken.

Mythe: Millennials denken dat ze slimmer zijn dan jou op hun leeftijd.
Realiteit: Millennials kunnen slimmer zijn of lijken omdat ze makkelijker toegang hebben tot informatie (maar geldt voor iedereen vandaag en de zoekvaardigheden van jongeren zijn niet altijd zo best)

Bron: X, Y of Einstein?]]> 17 October 2012, 7:03 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/17/mythes-over-millennials-op-het-werk-opgesomd/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/13/niet-de-school-maar-de-ouders-bepalen-schoolsucces-onderzoek/ Via de BBC ontdekte ik dit nieuwe Amerikaanse onderzoek waarin de data geanalyseerd werd van 10585 tieners uit 1000 scholen, random gekozen. De onderzoekers stelden vast dat school en thuissituatie een invloed heeft, maar dat de invloed van thuis de school kan compenseren.

Een van de onderzoekers Parcel stelt: “…while both school and family involvement are important, the role of family involvement is stronger when it comes to academic success.” Meer nog: volgens de onderzoekers compenseren betrokken ouders mindere aspecten van een school, omgekeerd is er minder effect: “The researchers found that pupils whose families were supportive of their education and involved in school life but attended weaker schools performed better academically than students who attended effective schools but whose families were disengaged.” (bron)

Het gaat dan over hoe ouders hun kinderen thuis begeleiden bij schoolwerk, betrokken zijn bij de school, enz.

Volgens het onderzoek zijn de belangrijkste bepalende factoren: “trust, good communication and active engagement in a child’s academic life”.

Ze keken ook naar wat bepalende factoren op de school zijn voor betere resultaten: een positief leerklimaat, leerlingen betrekken in extra-curriculaire activiteiten, een goede sfeer onder de leerkrachten en in welke mate leerkrachten in kunnen spelen op individuele noden van de leerlingen.

Het is voor mij een opvallend onderzoek voor mij omdat andere studies de invloed van thuis meestal lager inschatten. Wellicht interessant voor verdere discussies!

Abstract van het onderzoek:

A relatively neglected problem is how individuals derive social capital from more than one context and the extent to which they benefit from the capital in each. We examine whether social capital created at home and at school has differing effects on child academic achievement. We hypothesize that children derive social capital from both their families and their schools and that capital from each context promotes achievement. Using data from the National Longitudinal Education Study and structural equation modeling, we show that capital from each context is helpful, with social capital in the family more influential than social capital at school. We discuss the implications of these findings for research on child achievement and for studies of inequality generally.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 13 October 2012, 9:19 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/13/niet-de-school-maar-de-ouders-bepalen-schoolsucces-onderzoek/ http://www.hln.be/hln/nl/4124/Multimedia/article/detail/1514829/2012/10/11/1-op-5-jongeren-lijdt-liever-honger-dan-gsm-te-missen.dhtml?utm_source=RSSReader&utm_medium=RSS Bron: Multimedia op HLN.be - de snelste in multimedianieuws]]> 11 October 2012, 9:29 am http://www.hln.be/hln/nl/4124/Multimedia/article/detail/1514829/2012/10/11/1-op-5-jongeren-lijdt-liever-honger-dan-gsm-te-missen.dhtml?utm_source=RSSReader&utm_medium=RSS http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/07/nieuw-onderzoek-tieners-nemen-niet-graag-risicos-maar-doen-het-wel/ Jongeren nemen meer risico’s dan volwassenen. Hiervoor zijn er al veel verklaringen gepasseerd, het is een populair thema binnen de verschillende puberbreinboeken. Toch blijken ook deze inzichten onder druk te staan, zie eerder het nieuwe overzichtsonderzoek van Evelyen Crone.

Nieuw onderzoek van Tymula et al. dat tieners niet noodzakelijk aangetrokken worden door gevaar, maar dat ze gewoon een hogere tolerantie hebben voor situaties waarin een zeker gevaar schuil gaat.

Onderzoekster Agnieszka Tymula stelt ‘Adolescents are ambiguity tolerant rather than risk seeking. We found that teenagers get involved in unsafe situations not because they are innately drawn to dangerous situations, but because they don’t know enough about the odds.’ (bron)

Nog belangrijker: als de gevaren geduid worden, blijken de tieners zich weg te buigen van het gevaar. Dit onderzoek geeft weer hoop voor informatiecampagnes.

Abstract van het onderzoek:

Adolescents engage in a wide range of risky behaviors that their older peers shun, and at an enormous cost. Despite being older, stronger, and healthier than children, adolescents face twice the risk of mortality and morbidity faced by their younger peers. Are adolescents really risk-seekers or does some richer underlying preference drive their love of the uncertain? To answer that question, we used standard experimental economic methods to assess the attitudes of 65 individuals ranging in age from 12 to 50 toward risk and ambiguity. Perhaps surprisingly, we found that adolescents were, if anything, more averse to clearly stated risks than their older peers. What distinguished adolescents was their willingness to accept ambiguous conditions—situations in which the likelihood of winning and losing is unknown. Though adults find ambiguous monetary lotteries undesirable, adolescents find them tolerable. This finding suggests that the higher level of risk-taking observed among adolescents may reflect a higher tolerance for the unknown. Biologically, such a tolerance may make sense, because it would allow young organisms to take better advantage of learning opportunities; it also suggests that policies that seek to inform adolescents of the risks, costs, and benefits of unexperienced dangerous behaviors may be effective and, when appropriate, could be used to complement policies that limit their experiences

Bron: X, Y of Einstein?]]> 7 October 2012, 9:02 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/07/nieuw-onderzoek-tieners-nemen-niet-graag-risicos-maar-doen-het-wel/ http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/04/interessant-onderzoek-nederlandse-jongeren-en-werk-wat-verwachten-ze/ Via Nathalie Cromheecke kreeg ik dit onderzoek van Stephan Corporaal, Maarten van Riemsdijk, Frits Kluijtmans en Tinka van Vuuren toegestuurd over de verwachtingen van Nederlandse jongeren over werk.

Opvallend is dat de eisen an sich niet zoveel verschillen vorige generaties, de onderzoekers noteren: ”Jonge baanzoekers vinden ongeveer dezelfde baan- en organisatiekenmerken van belang die ook al bekend zijn uit wervings- en selectieonderzoek en taakontwerp onderzoek onder andere generaties.”

Maar hoe deze kenmerken ingevuld worden, daar is er verandering merkbaar:

“Voor de fysieke werkomgeving benoemden ze bijvoorbeeld voorkeuren als de beschikbaarheid van ICT-hulpmiddelen als social media. Onder afwisseling vonden ze met name de afwisseling tussen individueel werk en werk met veel sociale contacten belangrijk. Flexibiliteit associeerden ze voornamelijk met het tijdig beschikbaar zijn van roosters, zodat ze zelf waar nodig onderling kunnen ruilen.”

Lees het hele rapport met aanbeveling naar opleidingsniveau hier.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 4 October 2012, 10:13 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/04/interessant-onderzoek-nederlandse-jongeren-en-werk-wat-verwachten-ze/ http://www.gezondheidsnet.nl/zorg-voor-uw-huid/nieuws/9245/nederlander-zit-lekker-in-zijn-vel Bron: GezondheidsNet Nieuws RSS Feed]]> 4 October 2012, 10:00 am http://www.gezondheidsnet.nl/zorg-voor-uw-huid/nieuws/9245/nederlander-zit-lekker-in-zijn-vel http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/03/jongeren-gaan-van-idealisme-naar-realisme-amerikaans-onderzoek/ Een onderzoek bij 5667 studenten in de VS van TRU toont een mogelijke verschuiving van idealisme naar meer realisme.

Enkele opvallende inzichten uit het onderzoek:

• It’s not about making money to spend money. Instead, the majority of college students focus on being debt-free, having a decent amount of money saved, being happy on a daily basis and being able to retire comfortably.
• With more students footing their own bills, schools need to make the financial process easier to understand during recruiting by openly discussing financials and recognizing their audience as more money-conscious.
• Most college-bound teenagers – 88 percent – place career preparation or future success over more nebulous ideals like personal growth or a pursuit of passions. In addition, 49 percent of enrolled college students listed unemployment as the most pressing social concern, showing that finding a job has replaced the classic notion of ‘finding oneself’ through the college experience.

Het zijn Amerikaanse resultaten, maar als ik kijk naar welke vakken momenteel goed scoren in het hoger onderwijs, denk ik dat dit mogelijks op een gelijke onderstroom wijst.

Lees meer hier.

Bron: X, Y of Einstein?]]> 3 October 2012, 7:27 am http://xyofeinstein.wordpress.com/2012/10/03/jongeren-gaan-van-idealisme-naar-realisme-amerikaans-onderzoek/ http://www.gezondheidsnet.nl/geest/nieuws/9142/jong-en-dement-een-onderschat-probleem Bron: GezondheidsNet Nieuws RSS Feed]]> 21 September 2012, 11:00 pm http://www.gezondheidsnet.nl/geest/nieuws/9142/jong-en-dement-een-onderschat-probleem